La poesía como punto de partida
Aquí tienes una lista de poemas que ilustran esta parte de nuestro viaje:
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Puedes descargarlos haciendo clic en este botón
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TAREAS:
Somos creadores
Acabáis de llegar a Asia... para conocer un poco más de su cultura literaria os proponemos la siguiente actividad:
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EXPEDIENTE CS
I. COORDENADAS GEOGRÁFICAS
INSTRUCCIONES:
- Vamos a trabajar las coordenadas geográficas (la latitud y la longitud), para localizar lugares en la superficie de la tierra.
- Partiremos de las dos ciudades seleccionadas para la EXPEDICIÓN CIENTÍFICA de cada continente.
- En el menú principal del proyecto, tenéis una pestaña con el nombre COORDENADAS GEOGRÁFICAS, con información que necesitaréis para hacer correctamente la tarea.
- Además, recogeréis en conserjería un mapa fotocopiado para que señaléis todos los lugares que localicéis en la actividad.
- Vamos a trabajar las coordenadas geográficas (la latitud y la longitud), para localizar lugares en la superficie de la tierra.
- Partiremos de las dos ciudades seleccionadas para la EXPEDICIÓN CIENTÍFICA de cada continente.
- En el menú principal del proyecto, tenéis una pestaña con el nombre COORDENADAS GEOGRÁFICAS, con información que necesitaréis para hacer correctamente la tarea.
- Además, recogeréis en conserjería un mapa fotocopiado para que señaléis todos los lugares que localicéis en la actividad.
Actividad 1
1.- Localiza en el mapa las dos ciudades seleccionadas para la EXPEDICIÓN CIENTÍFICA.
2.- Averigua cuáles son sus coordenadas geográficas (Latitud y longitud)
3.- Traza una línea imaginaria que una las dos ciudades, y busca dos lugares por los que pasaría es línea (pueden ser ciudades, islas, montañas,..)
4.- Calcula las coordenadas geográficas de los dos lugares.
5.- ¿En cual de los dos amanece antes?¿Por qué?
2.- Averigua cuáles son sus coordenadas geográficas (Latitud y longitud)
3.- Traza una línea imaginaria que una las dos ciudades, y busca dos lugares por los que pasaría es línea (pueden ser ciudades, islas, montañas,..)
4.- Calcula las coordenadas geográficas de los dos lugares.
5.- ¿En cual de los dos amanece antes?¿Por qué?
II. INVESTIGACIÓN
Estamos en Asia. Viajamos en el tiempo hasta ese momento en el que todo empezó a ser diferente. A continuación tienes la información para la tarea.
EL VIAJE COMO METÁFORA DE LA VIDA
INTRODUCCIÓN
El punto de partida, la cuna de la civilización,m la podemos situar en Asia, más concretamente en tres puntos: El próximo Oriente (Mediterráneo oriental), el valle del Indo y China. Todo empezó en el Neolítico y termina en el momento en el que surge la civilización griega.
En este mapa aparece información sobre el punto de partida: El Neolítico.
TAREA 1
TENÉIS QUE ELABORAR UN MAPA.
Podéis elaborar el mapa en cualquier formato, tenéis que situar las zonas de aparición del Neolítico y las civilizaciones de la antigüedad que hayáis estudiado.
Podéis elaborar el mapa en cualquier formato, tenéis que situar las zonas de aparición del Neolítico y las civilizaciones de la antigüedad que hayáis estudiado.
TAREA 2
Buscad qué es lo que está ocurriendo hoy en esos lugares que fueron la cuna de la civilización. Escribid un breve informe (en vuestro cuaderno de bitácora) que saque conclusiones comparando lo que significaron esas zonas en la antigüedad y lo que significan hoy.
EXPEDIENTE CS
SI VOUS ÊTES BILINGUE EN FRANÇAIS |
LE VOYAGE COMME METAPHORE POUR LE CONTINENT DE LA CIVILISATION : L’ASIE
Le berceau de la civilisation peut se placer en Asie, et plus particulièrement sur trois centres importants: le Proche-Orient (Méditerranée orientale), la vallée de l’Indus et la Chine. Tout a commencé pendant la période néolithique.
https://www.youtube.com/watch?v=p_1mSNb9fP8 (17 min)
TÂCHES
1-Réalisez une carte où vous devez localiser et délimiter les zones dans lesquelles ces cultures se sont développées.
2- Observez ce qui se passe aujourd'hui dans ces lieux qui furent le berceau de la civilisation. Écrivez un rapport comparant l’importance de ces zones dans l’Antiquité et leur importance aujourd’hui.
Le berceau de la civilisation peut se placer en Asie, et plus particulièrement sur trois centres importants: le Proche-Orient (Méditerranée orientale), la vallée de l’Indus et la Chine. Tout a commencé pendant la période néolithique.
https://www.youtube.com/watch?v=p_1mSNb9fP8 (17 min)
TÂCHES
1-Réalisez une carte où vous devez localiser et délimiter les zones dans lesquelles ces cultures se sont développées.
2- Observez ce qui se passe aujourd'hui dans ces lieux qui furent le berceau de la civilisation. Écrivez un rapport comparant l’importance de ces zones dans l’Antiquité et leur importance aujourd’hui.
Expedición científica
Todas las instrucciones para realizar esta tarea las tienes en este documento (pincha). El código de Classroom para la clase creada para entregar esta tarea es el 56qvaa. Todas las fichas de cada equipo se deben entregar juntas antes del 28 de Mayo.
En este continente, puedes escoger viajar a las siguientes ciudades para conocer sus biomas:
En este continente, puedes escoger viajar a las siguientes ciudades para conocer sus biomas:
- Manang, Nepal (alta montaña)
- Isla de Borneo, Indonesia (selva)
El viaje de la música y del cuerpo+EF
Esta tarea sólo tenéis que hacerla en un continente.
Debéis elegir un poema que os guste de los que habéis leído más arriba. Así mismo debéis elegir una música de las que tenéis a continuación. La tarea será realizar una coreografía de danza creativa en la que se muestre la relación entre el poema y la música. Debéis comunicar las ideas y emociones que os transmita el tema del poema y el contenido de la música.
Inserta el Genially
¡Inserta tu Genially en tu propia web!
IFRAMESCRIPT
Tarea: planificamos el viaje
En este documento tenéis las instrucciones.
planificamoselviaje.pdf | |
File Size: | 152 kb |
File Type: |
Y aquí un mapamundi para descargar.
planisferio.pdf | |
File Size: | 145 kb |
File Type: |
TAREA: Una parada en nuestro viaje
A lo largo de un viaje, igual que en el día a día, pasamos por muchos estados de ánimo. Esto son emociones que nos ayudan a aprender, incluso a sobrevivir.
Los recuerdos que nos quedan después de un viaje tienen que ver con las aventuras vividas, lo que hemos sentido y aprendido durante el viaje. Lo que recordamos son momentos, historias, nuevos conocimientos, etc., que asociamos a diferentes estados de ánimo. Revivimos esas sensaciones a través de las fotos, los objetos, los sabores, las amistades…
¿Os atrevéis a explorar y conocer mejor algunas de estas emociones que habréis podido sentir durante vuestro viaje?
Aquí podéis leer las instrucciones para realizar la actividad, y aquí tenéis la actividad a realizar.
Los recuerdos que nos quedan después de un viaje tienen que ver con las aventuras vividas, lo que hemos sentido y aprendido durante el viaje. Lo que recordamos son momentos, historias, nuevos conocimientos, etc., que asociamos a diferentes estados de ánimo. Revivimos esas sensaciones a través de las fotos, los objetos, los sabores, las amistades…
¿Os atrevéis a explorar y conocer mejor algunas de estas emociones que habréis podido sentir durante vuestro viaje?
Aquí podéis leer las instrucciones para realizar la actividad, y aquí tenéis la actividad a realizar.
EXPLORADORES DEL ARTE
Si elegís trabajar en este continente, deberéis investigar la cultura y raíces asiática, para aplicarlas al módulo que hayáis elegido. Las instrucciones para desarrollar el proyecto las tenéis en el enlace siguiente. Buen viaje!