La poesía como punto de partida
Aquí tienes una lista de poemas que ilustran esta parte de nuestro viaje:
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Puedes descargarlos haciendo clic en este botón
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TAREAS:
Somos creadores
Os encontráis en Europa y vais a llevar a cabo dos actividades:
- Creación de un ACRÓSTICO con el nombre de un país europeo y, en cada verso, deberéis incluir un sustantivo relacionado con el campo semántico de la geografía y un adjetivo que le acompañe.
- En esta segunda actividad, deberéis escoger otro país europeo y, con su silueta, crear un CALIGRAMA en el que habéis de ese país. Además, deberéis utilizar como recurso literario, la hipérbole.
EXPEDIENTE CS
I. Las coordenadas geográficas
INSTRUCCIONES:
- Vamos a trabajar las coordenadas geográficas (la latitud y la longitud), para localizar lugares en la superficie de la tierra.
- Partiremos de las dos ciudades seleccionadas para la EXPEDICIÓN CIENTÍFICA de cada continente.
- En el menú principal del proyecto, tenéis una pestaña con el nombre COORDENADAS GEOGRÁFICAS, con información que necesitaréis para hacer correctamente la tarea.
- Además, recogeréis en conserjería un mapa fotocopiado para que señaléis todos los lugares que localicéis en la actividad.
- Vamos a trabajar las coordenadas geográficas (la latitud y la longitud), para localizar lugares en la superficie de la tierra.
- Partiremos de las dos ciudades seleccionadas para la EXPEDICIÓN CIENTÍFICA de cada continente.
- En el menú principal del proyecto, tenéis una pestaña con el nombre COORDENADAS GEOGRÁFICAS, con información que necesitaréis para hacer correctamente la tarea.
- Además, recogeréis en conserjería un mapa fotocopiado para que señaléis todos los lugares que localicéis en la actividad.
Actividad 1
1.- Localiza en el mapa las dos ciudades seleccionadas para la EXPEDICIÓN CIENTÍFICA.
2.- Averigua cuáles son sus coordenadas geográficas (Latitud y longitud)
3.- Traza una línea imaginaria que una las dos ciudades, y busca dos lugares por los que pasaría es línea (pueden ser ciudades, islas, montañas,..)
4.- Calcula las coordenadas geográficas de los dos lugares.
5.- ¿En cual de los dos amanece antes?¿Por qué?
2.- Averigua cuáles son sus coordenadas geográficas (Latitud y longitud)
3.- Traza una línea imaginaria que una las dos ciudades, y busca dos lugares por los que pasaría es línea (pueden ser ciudades, islas, montañas,..)
4.- Calcula las coordenadas geográficas de los dos lugares.
5.- ¿En cual de los dos amanece antes?¿Por qué?
II. INVESTIGACIÓN
VIAJAR ANDANDO EUROPA
En este mapa tenéis información sobre todo ese largo viaje a lo largo de los siglos. Pero nosotros os vamos a pedir que investiguéis sólo lo que ocurrió en Europa.
TAREA 1
1.- Búsqueda de información. Debéis encontrar datos sobre los diferentes restos humanos prehistóricos encontrados en Europa.
2.- En vuestro cuaderno de bitácora tenéis que dibujar (o pegar ) un mapa que recoja cómo pudo ser el viaje de los primeros humanos por Europa (a partir de los restos y de las fechas que hayáis averiguado). Podéis utilizar la aplicación Google Earth.
2.- En vuestro cuaderno de bitácora tenéis que dibujar (o pegar ) un mapa que recoja cómo pudo ser el viaje de los primeros humanos por Europa (a partir de los restos y de las fechas que hayáis averiguado). Podéis utilizar la aplicación Google Earth.
CONCLUSIÓN
Pensad que estamos ante el gran viaje de la historia de la humanidad. Así que no lo tratéis como una simple anécdota.
EXPEDIENTE CS SI VOUS ÊTES BILINGUE EN FRANÇAISInstructions de travail (cliquez) |
L’Europe : Le voyage en marchand á pied.
En voyage tout le monde: faisons le tour de l'Europe à pied. Il s’agit de la plus ancienne forme de voyage : la marche. De nos jours, il semble étonnant que les êtres humains aient pu s’étendre de par le monde en voyageant avec la seule force de leurs jambes.
En voyage tout le monde: faisons le tour de l'Europe à pied. Il s’agit de la plus ancienne forme de voyage : la marche. De nos jours, il semble étonnant que les êtres humains aient pu s’étendre de par le monde en voyageant avec la seule force de leurs jambes.
Visionnez les vidéos, lisez le texte et réalisez les tâches.
TÂCHES:
Vous devrez trouver des informations sur les différents vestiges trouvés en Europe. Pour rechercher l’info, vous devez visiter les suivants sites :
Le peuplement de la planète: ( 2 min): https://www.youtube.com/watch?v=pXmrQig4H1c
Les premiers européens - épisode 1 (54 min): https://www.canal-u.tv/video/cerimes/les_premiers_europeens_episode_1.12459
Texte: https://www.pourlascience.fr/sd/paleontologie/le-peuplement-de-leurope-deux-vagues-successives-1643.php
1-Vous devez localiser ces vestiges sur une carte et les dater afin que nous puissions établir une séquence temps (n’oubliez pas que le voyage a duré pendant des siècles).
2-Vous devez présenter l’information soit en Google Maps soit en Google Earth.
Vous devez localiser et délimiter les zones dans lesquels les vestiges les plus importants ont été retrouvés, en indiquant comment les migrations se sont produites. À chaque marque ou signal que vous mettez sur la carte (vous avez un tutoriel ici) vous devez ajouter : une brève description pour identifier les restes ainsi que la date et une image.
TÂCHES:
Vous devrez trouver des informations sur les différents vestiges trouvés en Europe. Pour rechercher l’info, vous devez visiter les suivants sites :
Le peuplement de la planète: ( 2 min): https://www.youtube.com/watch?v=pXmrQig4H1c
Les premiers européens - épisode 1 (54 min): https://www.canal-u.tv/video/cerimes/les_premiers_europeens_episode_1.12459
Texte: https://www.pourlascience.fr/sd/paleontologie/le-peuplement-de-leurope-deux-vagues-successives-1643.php
1-Vous devez localiser ces vestiges sur une carte et les dater afin que nous puissions établir une séquence temps (n’oubliez pas que le voyage a duré pendant des siècles).
2-Vous devez présenter l’information soit en Google Maps soit en Google Earth.
Vous devez localiser et délimiter les zones dans lesquels les vestiges les plus importants ont été retrouvés, en indiquant comment les migrations se sont produites. À chaque marque ou signal que vous mettez sur la carte (vous avez un tutoriel ici) vous devez ajouter : une brève description pour identifier les restes ainsi que la date et une image.
Expedición científica
Todas las instrucciones para realizar esta tarea las tienes en este documento (pincha). El código de Classroom para la clase creada para entregar esta tarea es el 56qvaa. Todas las fichas de cada equipo se deben entregar juntas antes del 28 de Mayo.
En este continente, puedes escoger viajar a las siguientes ciudades para conocer sus biomas:
En este continente, puedes escoger viajar a las siguientes ciudades para conocer sus biomas:
- Verjoyansk, Siberia (tundra)
- Cáceres, España (bosque mediterráneo)
El viaje de la música y del cuerpo+EF
Esta tarea sólo tenéis que hacerla en un continente.
Debéis elegir un poema que os guste de los que habéis leído más arriba. Así mismo debéis elegir una música de las que tenéis a continuación. La tarea será realizar una coreografía de danza creativa en la que se muestre la relación entre el poema y la música. Debéis comunicar las ideas y emociones que os transmita el tema del poema y el contenido de la música.
Inserta el Genially
¡Inserta tu Genially en tu propia web!
IFRAMESCRIPT
Tarea: planificamos el viaje
En este documento tenéis las instrucciones.
planificamoselviaje.pdf | |
File Size: | 152 kb |
File Type: |
Y aquí un mapamundi para descargar.
planisferio.pdf | |
File Size: | 145 kb |
File Type: |
TAREA: Una parada en nuestro viaje
A lo largo de un viaje, igual que en el día a día, pasamos por muchos estados de ánimo. Esto son emociones que nos ayudan a aprender, incluso a sobrevivir.
Los recuerdos que nos quedan después de un viaje tienen que ver con las aventuras vividas, lo que hemos sentido y aprendido durante el viaje. Lo que recordamos son momentos, historias, nuevos conocimientos, etc., que asociamos a diferentes estados de ánimo. Revivimos esas sensaciones a través de las fotos, los objetos, los sabores, las amistades…
¿Os atrevéis a explorar y conocer mejor algunas de estas emociones que habréis podido sentir durante vuestro viaje?
Aquí podéis leer las instrucciones para realizar la actividad, y aquí tenéis la actividad a realizar.
A lo largo de un viaje, igual que en el día a día, pasamos por muchos estados de ánimo. Esto son emociones que nos ayudan a aprender, incluso a sobrevivir.
Los recuerdos que nos quedan después de un viaje tienen que ver con las aventuras vividas, lo que hemos sentido y aprendido durante el viaje. Lo que recordamos son momentos, historias, nuevos conocimientos, etc., que asociamos a diferentes estados de ánimo. Revivimos esas sensaciones a través de las fotos, los objetos, los sabores, las amistades…
¿Os atrevéis a explorar y conocer mejor algunas de estas emociones que habréis podido sentir durante vuestro viaje?
Aquí podéis leer las instrucciones para realizar la actividad, y aquí tenéis la actividad a realizar.
EXPLORADORES DEL ARTE
Si elegís trabajar en este continente, deberéis investigar la cultura y raíces europeas, para aplicarlas al módulo que hayáis elegido. Las instrucciones para desarrollar el proyecto las tenéis en el enlace siguiente. Buen viaje!