La poesía como punto de partida
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TAREAS:
Somos creadores
EXPEDIENTE CS:
Todo viaje es una invitación a la imaginación.
I. COORDENADAS GEOGRÁFICAS
INSTRUCCIONES:
- Vamos a trabajar las coordenadas geográficas (la latitud y la longitud), para localizar lugares en la superficie de la tierra.
- Partiremos de las dos ciudades seleccionadas para la EXPEDICIÓN CIENTÍFICA de cada continente.
- En el menú principal del proyecto, tenéis una pestaña con el nombre COORDENADAS GEOGRÁFICAS, con información que necesitaréis para hacer correctamente la tarea.
- Además, recogeréis en conserjería un mapa fotocopiado para que señaléis todos los lugares que localicéis en la actividad.
- Vamos a trabajar las coordenadas geográficas (la latitud y la longitud), para localizar lugares en la superficie de la tierra.
- Partiremos de las dos ciudades seleccionadas para la EXPEDICIÓN CIENTÍFICA de cada continente.
- En el menú principal del proyecto, tenéis una pestaña con el nombre COORDENADAS GEOGRÁFICAS, con información que necesitaréis para hacer correctamente la tarea.
- Además, recogeréis en conserjería un mapa fotocopiado para que señaléis todos los lugares que localicéis en la actividad.
Actividad 1
1.- Localiza en el mapa las dos ciudades seleccionadas para la EXPEDICIÓN CIENTÍFICA.
2.- Averigua cuáles son sus coordenadas geográficas (Latitud y longitud)
3.- Traza una línea imaginaria que una las dos ciudades, y busca dos lugares por los que pasaría es línea (pueden ser ciudades, islas, montañas,..)
4.- Calcula las coordenadas geográficas de los dos lugares.
5.- ¿En cual de los dos amanece antes?¿Por qué?
2.- Averigua cuáles son sus coordenadas geográficas (Latitud y longitud)
3.- Traza una línea imaginaria que una las dos ciudades, y busca dos lugares por los que pasaría es línea (pueden ser ciudades, islas, montañas,..)
4.- Calcula las coordenadas geográficas de los dos lugares.
5.- ¿En cual de los dos amanece antes?¿Por qué?
II. INVESTIGACIÓN
El Hombre de Mungo
1.- Busca información sobre el hombre de Mungo. Su época, cuál fue su ruta, cómo vivía...
2.- Realizad un breve relato contando cómo pudo ser su viaje. Pensad sobre todo en las dificultades que tuvo que salvar. Añadidlo a vuestro cuaderno de bitácora.
2.- Realizad un breve relato contando cómo pudo ser su viaje. Pensad sobre todo en las dificultades que tuvo que salvar. Añadidlo a vuestro cuaderno de bitácora.
TÂCHES
1- Quels sont les climats présents en Océanie ? Réalisez un tableau comparatif avec les températures, précipitations et la végétation de chaque type de climat.
2- Utilisez les définitions pour remplir cette grille de mots croisés
1- Quels sont les climats présents en Océanie ? Réalisez un tableau comparatif avec les températures, précipitations et la végétation de chaque type de climat.
2- Utilisez les définitions pour remplir cette grille de mots croisés
Expedición científica
Todas las instrucciones para realizar esta tarea las tienes en este documento (pincha). El código de Classroom para la clase creada para entregar esta tarea es el 56qvaa. Todas las fichas de cada equipo se deben entregar juntas antes del 28 de Mayo.
En este continente, puedes escoger viajar a las siguientes ciudades para conocer sus biomas:
En este continente, puedes escoger viajar a las siguientes ciudades para conocer sus biomas:
- Albury, Australia (pradera)
- Bunbury, Australia (bosque mediterráneo)
El viaje de la música y del cuerpo+EF
Esta tarea sólo tenéis que hacerla en un continente.
Debéis elegir un poema que os guste de los que habéis leído más arriba. Así mismo debéis elegir una música de las que tenéis a continuación. La tarea será realizar una coreografía de danza creativa en la que se muestre la relación entre el poema y la música. Debéis comunicar las ideas y emociones que os transmita el tema del poema y el contenido de la música.
Inserta el Genially
¡Inserta tu Genially en tu propia web!
IFRAMESCRIPT
Tarea: planificamos el viaje
En este documento tenéis las instrucciones.
planificamoselviaje.pdf | |
File Size: | 152 kb |
File Type: |
Y aquí un mapamundi para descargar.
planisferio.pdf | |
File Size: | 145 kb |
File Type: |
TAREA: Una parada en nuestro viaje
A lo largo de un viaje, igual que en el día a día, pasamos por muchos estados de ánimo. Esto son emociones que nos ayudan a aprender, incluso a sobrevivir.
Los recuerdos que nos quedan después de un viaje tienen que ver con las aventuras vividas, lo que hemos sentido y aprendido durante el viaje. Lo que recordamos son momentos, historias, nuevos conocimientos, etc., que asociamos a diferentes estados de ánimo. Revivimos esas sensaciones a través de las fotos, los objetos, los sabores, las amistades…
¿Os atrevéis a explorar y conocer mejor algunas de estas emociones que habréis podido sentir durante vuestro viaje?
Aquí podéis leer las instrucciones para realizar la actividad, y aquí tenéis la actividad a realizar.
Los recuerdos que nos quedan después de un viaje tienen que ver con las aventuras vividas, lo que hemos sentido y aprendido durante el viaje. Lo que recordamos son momentos, historias, nuevos conocimientos, etc., que asociamos a diferentes estados de ánimo. Revivimos esas sensaciones a través de las fotos, los objetos, los sabores, las amistades…
¿Os atrevéis a explorar y conocer mejor algunas de estas emociones que habréis podido sentir durante vuestro viaje?
Aquí podéis leer las instrucciones para realizar la actividad, y aquí tenéis la actividad a realizar.
Si elegís trabajar en este continente, deberéis investigar la cultura y raíces europeas, para aplicarlas al módulo que hayáis elegido. Las instrucciones para desarrollar el proyecto las tenéis en el enlace siguiente. Buen viaje!
EXPLORADORES DEL ARTE
Si elegís trabajar en este continente, deberéis investigar la cultura y raíces de Oceanía, para aplicarlas al módulo que hayáis elegido. Las instrucciones para desarrollar el proyecto las tenéis en el enlace siguiente. Buen viaje!